O edukacji często zaczynamy myśleć wtedy, kiedy coś w niej przestaje działać. Zaczyna się wtedy wymienianie problemów: przeładowany program, zmęczeni nauczyciele, przeciążeni uczniowie i reformy, które mają naprawić poprzednie reformy.
Tymczasem szkoła to nie jest wyłącznie system do naprawienia. W szkole nie tylko uczymy się matematyki, języków czy historii – uczymy się także myśleć, rozumieć innych i funkcjonować w świecie, który bardzo szybko się zmienia. Uczymy się, komu wierzyć, czym jest wiedza, gdzie kończy się pewność, a zaczyna niewiedza, jak zadawać pytania i szukać odpowiedzi. A czasem także tego, że nie na każde pytanie istnieje jedna odpowiedź.
W cyklu „Edukacja. To nie problem”, który realizujemy we współpracy z wydawnictwem Nowa Era, nie pytamy, co jest nie tak ze szkołą. Pytamy raczej, czego właściwie od niej chcemy i jak mogłaby działać. Przyglądamy się edukacji z różnych perspektyw - w rozmowach, esejach, reportażach i podczas spotkań poświęconych myśleniu krytycznemu, różnorodnej szkole, cyfrowej edukacji i zawodowi nauczyciela. Słuchamy ekspertów, rodziców i nauczycieli, zaglądamy na szkolne korytarze.
